ジャンプ論第一章

　表５は、週刊マンガ雑誌の高校生への進出を表したものである。これをみると、年を追うごとに高校１年、２年、３年と、階段状にマンガ雑誌が浸透していっているのが、如実にみてとれる。1964年（昭和39年）に高校１年である人は昭和23年生まれであるから、昭和23年以前、以降に生まれた世代で、マンガに対する大きな断層があることがわかる。どうやらマンガ世代の発祥は、昭和23年生まれの団塊の世代のようである。

表５　週刊少年マンガ雑誌の高校生への進出　　　　　　　　　

高１男子	高２男子	高３男子
1964年（昭39）第10回調査
①高１コース	①高２コース	①蛍雪時代
②高一時代	②高二時代	②ラジオ講座テキスト
③週刊少年サンデー	③平凡	③平凡
④週刊少年マガジン	④明星	④週刊平凡
⑤平凡	⑤週刊平凡	⑤明星
⑥明星	⑥高校英語研究	⑥リーダーズダイジェスト
⑦週刊平凡	⑦週刊明星	⑦週刊朝日
⑧ＮＨＫ英会話	⑧週刊朝日	⑧高３コース
⑨週刊読売スポーツ	⑨リーダーズダイジェスト	⑨週刊明星
⑩ボーイズライフ	⑩週刊ベースボール	⑩週刊ベースボール
1965年（昭40）第11回調査
①高１コース	①高二時代	①蛍雪時代
②高一時代	②高２コース	②ラジオ講座テキスト
③平凡	③平凡	③平凡パンチ
④週刊少年マガジン	④明星	④高３コース
⑤週刊少年サンデー	⑤スクリーン	⑤明星
⑥ボーイズライフ	⑥平凡パンチ	⑥平凡
⑦明星	⑦週刊少年サンデー	⑦スクリーン
⑧スクリーン	⑧週刊平凡	⑧週刊平凡
⑨リーダーズダイジェスト	⑨蛍雪時代	⑨週刊明星
⑩週刊明星	⑩映画の友	⑩リーダーズダイジェスト
1966年（昭41）第12回調査
①高１コース	①高２コース	①蛍雪時代
②高一時代	②高二時代	②ラジオ講座テキスト
③週刊少年マガジン	③週刊少年サンデー	③平凡パンチ
④週刊少年サンデー	④週刊少年マガジン	④高３コース
⑤ボーイズライフ	⑤平凡	⑤平凡
⑥平凡	⑥明星	⑤週刊少年サンデー
⑦週刊少年キング	⑦平凡パンチ	⑦週刊少年マガジン
⑦明星	⑧ボーイズライフ	⑧週刊平凡
⑨平凡パンチ	⑨週刊平凡	⑨週刊明星
⑩初歩のラジオ	⑩週刊明星	⑩リーダーズダイジェスト

毎日新聞社『読書世論調査』1985年度版より

　また、マンガ世代といわれる大人を、マンガ離れさせることなく引っ張ってきた、出版社側の努力も見逃せないであろう。大きな特徴といえるのが、「クラスマガジン編集」である。子どもから大人までまんべんなく読者がいるような雑誌作りは、そうそうできるものではない。そのときの年齢によって、読者の興味は変わっていくものである。それに応じるような雑誌作りをし、読者を逃さないようにしているのである。表６によると、マンガ雑誌は幼児期から30代以上の人々をカバーしていることがわかる。

表６　大手３社のマンガの「クラスマガジン編集」

対象	幼年	10代前半	10代後半	20代	30代以上
小学館	コロコロコミック	少年サンデー	ヤングサンデー	ビッグコミックスピリッツビッグコミックスペリオール	ビッグコミックオリジナル
集英社	Ｖジャンプ	少年ジャンプ	ヤングジャンプベヤーズクラブ	ビジネスジャンプスーパージャンプ	ヤンジャン30
講談社	コミックボンボン	少年マガジン	ヤングマガジン	コミックモーニングコミックアフタヌーン	ミスターマガジン

日本文芸社『マンガと日本人』（福島章）；P58より　

　年齢層の拡大の理由としては、まずジャンルの多様化があげられる。経済、法律、政治、古典、歴史と、もはやマンガで表現できないジャンルはない、といわれるくらいである。上記のものは、本来は活字で読むべきジャンルであったが、マンガのもつ表現能力の豊かさ、視覚的なわかりやすさがマンガ世代に受け、発達していった。「古文を口語文に翻訳したように今度は現代の一番新しい言語であるマンガにも翻訳しようというわけです」〔山本濱賜、毎日新聞1990年７月５日付け〕という指摘は、その状況をうまく例えていると思う。